Новости, связанные с ходом Болонского Процесса
Думаю, каждый из Вас уже много раз слышал про Болонский процесс. А хорошо ли Вы представляете себе, что это такое? Возможно, в общих чертах — да. Что ж, посмотрим на это немного глубже.

Начало процесса сближения и «гармонизации» систем образования стран Европы можно отнести еще к середине 1970–х годов, когда Советом министров ЕС была принята Резолюция о первой программе сотрудничества в сфере образования. С 1999 года, когда министрами образования 29 европейских государств была подписана так называемая Болонская декларация, этот движение получило название Болонского процесса. Целями процесса, достижение которых ожидается к 2010 году, являются:

• построение европейской зоны высшего образования как ключевого направления развития мобильности граждан с возможностью трудоустройства;
• формирование и укрепление интеллектуального, культурного, социального и научно–технического потенциала Европы; повышение престижности в мире европейской высшей школы;
• обеспечение конкурентоспособности европейских вузов с другими системами образования в борьбе за студентов, деньги, влияние; достижение большей совместимости и сравнимости национальных систем высшего образования; повышение качества образования;
• повышение центральной роли университетов в развитии европейских культурных ценностей, в которой университеты рассматриваются как носители европейского сознания.

Конечной же целью является повышение качества образования. Подробнее

Страны присоединяются к Болонской Декларации на добровольной основе. (Список стран–участниц) Подписав Декларацию, они принимают на себя определённые обязательства, некоторые из которых ограничены сроками:

• С 2005 года начать бесплатно выдавать всем выпускникам вузов стран–участников Болонского процесса европейские приложения единого образца к дипломам бакалавра и магистра. (пример)
• До 2010 реформировать национальные системы образования в соответствии с основными требованиями Болонского процесса.

Обязательные параметры Болонского процесса

• Трёхуровневая система высшего образования.
• Академические кредиты ECTS. 6–бальная система!
• Академическая мобильность студентов, преподавателей и административного персонала вузов.
• Европейское приложение к диплому.
• Контроль качества высшего образования.
• Создание единого европейского исследовательского пространства.

Рекомендательные параметры Болонского процесса

• Единые европейские оценки.
• Активная вовлечённость студентов.
• Социальная поддержка малообеспеченных студентов.
• Образование в течение всей жизни.

Факультативные параметры Болонского процесса

• Гармонизация содержания образования по направлениям подготовки.
• Нелинейные траектории обучения студентов, курсы по выбору.
• Модульная система.
• Дистанционное обучение, электронные курсы.
• Академические рейтинги студентов и преподавателей.

Трёхуровневая система высшего образования
Вводятся три уровня высшего образования:
Первый уровень – бакалавариат (степень «бакалавр»).
Второй уровень – магистратура (степень «магистр»).
Третий уровень – докторантура (степень «доктор»).

Корректными в Болонском процессе признаны две модели:
(бакалавриат + магистратура + докторантура, годы обучения)
3 + 2 + 3
4 + 1 + 3

С дополнительными документами, статьями и пр. Вы можете ознакомиться тут.

А что Вы считаете по этому поводу? Вам есть что сказать или добавить? Тогда будем рады выслушать Ваши мнения тут!